爸爸妈妈的好帮手：泛灵论

泛灵论，是一种关于婴儿心理发展特点的理论，认为婴儿在2-4岁的阶段，会认为自己身边的所有事物，都和自己一样是有生命的，会和自己一样要吃饭、要睡觉，会感觉到疼、会哭、会高兴等。这是因为3岁前的宝宝只能接受和自己的经验类似的直观的、形象的感性经验。随着年龄的渐渐长大，这一特点就会逐渐消失，开始对事物的本质有客观的认识。一般情况下这个特点在宝宝1.5岁左右的时候会产生，并能延续到3岁左右。

南南妈妈，宝贝19个月，

用“泛灵论”成功让儿子断了吸奶瓶入睡的不良习惯

可借鉴经验：“奶嘴多疼啊”

儿子断奶后，开始对唯一能接触到奶嘴的奶瓶情有独钟。每次在喝完奶后都要叼着空奶瓶玩一会，最让我头疼的就是晚上睡觉前的那一次奶。因为9点钟喝完奶之后，他会顺势抱着奶瓶上床，然后嘴里叼着空奶瓶吸啊吸的，持续到睡觉。等他睡熟了，我才能轻轻地把奶瓶拿走。

就这样，儿子已经19个月了，吃奶瓶的习惯还是如此。有一天晚上，儿子喝完奶又躺在床上，叼着空奶瓶等待我给他讲故事。我就顺势躺在他身边，决定拿“抱抱熊”给他实验。抱抱熊是儿子从小就听的故事中的“人物”，而且他很多时候把自己也称为抱抱熊。

“抱抱熊啊，两岁了，长大了。有一天，他去小兔子家玩，看到小兔子在用吸管喝奶，很惊奇，就问道：“小兔子，你怎么用这样的东西喝奶啊，你的奶瓶呢？”小兔子说：“我已经长大了啊，不能再用奶瓶了，奶瓶是小宇那样的小弟弟才能用的，大宝宝不用奶瓶喝奶。”“抱抱熊，我们都是大宝宝了，不能用奶瓶喝奶了。”说到这里，我发现儿子听得很认真，而且当我说到后一句时他竟然叼着奶瓶转过去了，背对着我。我知道，他是听懂了。于是我又接着继续讲。

“到了晚上，抱抱熊喝完奶就又叼着奶瓶躺在床上睡觉。这个时候，忽然听到了哭声。抱抱熊就问：“咦，是谁在哭啊？”这时有个声音说：“是我，我是奶瓶。哎哟，哎哟，好痛啊，因为有人在咬我，是抱抱熊吗？呜呜呜……好痛啊！”抱抱熊感到很奇怪，他想，是奶瓶在说话吗？他从嘴里拿出奶瓶看了看，看到奶瓶流着眼泪对他说：“抱抱熊，你咬疼我了，你把我放在嘴里咬来咬去的，好痛啊，你的牙齿咬痛我了，呜呜呜……”听到这里，儿子也从嘴里拿出了奶瓶看着。我按捺着想笑的冲动，马上又接着说：“好了好了，不疼了，只要你不吃我、不咬我，我就不疼了。谢谢你，抱抱熊，你真好，你真是我的好朋友，我喜欢你。”此时的儿子，拿着奶瓶看了很久，好像在想，“那我要不吃你的话，我该把你放在哪里呢？”我赶紧又接着说：“抱抱熊，你是我的好朋友，要不然你就抱着我睡觉吧。”儿子听到这里马上把奶瓶放进怀里闭上眼睛打算睡觉，可是我和他很快发现抱着那么小的奶瓶很难有好的姿势去睡，儿子翻身好几次，想找个抱着奶瓶睡觉的舒服姿势都没有成功，我马上又说：“抱抱熊，你把我放枕头边上吧，我看着你睡觉，好吗？”儿子听到这儿，很顺从地、很轻柔地把奶瓶放在了枕头边，然后释怀地闭上了眼睛睡着了。

第二天晚上睡觉时，我用奶瓶的口气夸奖了抱抱熊，并告诉他昨天睡得真好，谢谢他，他是自己的好朋友等等。结果儿子自己就主动将奶瓶放在了枕头边，仔细端详着自己亲爱的奶瓶，没过多久就睡着了。如此四五天后，我用吸管式的奶瓶代替了奶嘴式的，从此摆脱了这一困扰。

亮亮妈妈，宝宝25个月

用“泛灵论”成功让儿子养成了起床后喝水的好习惯

可借鉴经验：“小肚脐想喝水”

我家宝贝不怎么爱喝水，你给他倒水喝他最多喝一口就不喝了，怎么说都没用。有一天起床后我又开始想办法怎么能让他喝点水，忽然想起了这一特点，于是就对他说，来来来，宝贝，你睡了一晚上，小肚子都渴坏了，快给他喝点水吧。”说完我就拽着他，蹲下来把耳朵贴在他的肚子上，用另一种声音说：“哎呀，好渴啊，亮亮宝宝怎么还不喝水呢？”儿子听我这么一说，想都没想就喝了两口，然后很好奇地看着我，我又接着说：“哎呀，水还没到我这里呢，被小胃喝掉了，快再喝两口，我才能喝到呢。”“宝贝，再喝点，你听，小肚脐没喝到水都快哭了~”我又换作我的语气提醒他。儿子又连忙喝了两口，还问我，“妈妈，快听听，他喝到了吗？”“太好啦，水来了，再喝点，再喝点~宝宝真是个好宝宝，我们有水喝啦~”我装成小肚脐的声音很开心地对他说。儿子咕咚咕咚地喝了大半杯水，心满意足地去玩了。第二天，起床后我一时忘记了，结果他竟然自己跑过来说：“妈妈，快听听是不是小肚脐想喝水了？”我又按上面的程序回答了一番。就这样，每天早晨只要我说：“小肚脐该喝水啦！”儿子就会开心地跑过来喝水，后来就发展为自己主动去接水喝了，就不用像刚开始那么复杂操作了。

灵灵妈妈，宝贝28个月

用“泛灵论”成功让女儿养成了睡前洗漱的好习惯

可借鉴经验：“不愿意给我洗，我太脏了”

冬天的时候，没法天天洗澡，睡前就会给宝宝洗洗小手、小脸、小脚丫和小屁股再睡觉。可是每次都是洗了前几个，到了洗最后的小屁股时她死活都不肯了，强行也洗不了，她会尖叫、会乱蹬乱抓，最后还是我妥协。后来知道了宝宝的这个特点后，决定试试。

有一天她洗完手，我就学着‘手的语气’开心地夸她说‘谢谢你，灵灵，把我洗得这么干净，我可以舒服地睡觉啦。’女儿很开心，羞涩地看了我一眼，我马上肯定说：‘宝贝你看，小手夸你呢！’女儿开心地继续配合着洗，洗到小屁股时马上不愿意了，早已准备好了的我装出了哭声说‘呜呜呜……小手、小脸、小脚都很干净，就我最脏了，小灵灵不愿意洗我，我该怎么办啊！’听到这里她竟然不挣扎了,看着我,一副不知该怎么办的样子。我马上说学成女儿的语调说，‘别哭别哭，我马上就给你洗，好吗’？‘好，太好了，谢谢你，灵灵。’就这样，她竟然一动不动地让我洗完，开心地上床了。

“泛灵论”的这一特点，还能让爸爸妈妈去帮助宝宝戒掉某种不良习惯，比如摔玩具、吃手指等。那么，在这样的时候要注意做到以下几点：

首先，不要直接针对宝宝本人，可以用他最熟悉或最喜欢的某个动画人物来充当主角。

其次，妈妈要注意表述的语气和音调，一定要模仿动画里的声音或者改变声音。总之，不能按自己平时说话的语调来表述，不然宝宝会觉得“不真实”。

第三、对于你想要去除的某个行为，要事先想好一个替代性的行为。比如，奶瓶不吃的话，我们可以把它放在枕头边；小手指不吃了，那嘴里要放点什么，或是让小手指去干点什么；玩具不摔了，那我们看看玩具受伤了没有啊？给他抹点药吧等等。就是说，要让宝宝紧接着有一个动作能代替他不做原来动作后的空白。

第三，去除一个不好的习惯，需要爸爸妈妈的耐心和坚持。在“奶嘴多疼啊”的例子里，小南南在最初的几天里，有时半夜会醒，嘴里还喊着：“奶瓶，奶瓶……”，有时，会说要喝奶，以为这样就能拿到奶瓶了。这样的时候，妈妈可以先安静地观察一下，不出声，如果他是在说梦话，几秒钟后就没事了；如果发现他这么说着已经醒了，但眼睛是闭着的，就轻声安慰他，告诉他：“宝宝睡着了后，奶瓶也回家去睡觉了。宝宝别哭，妈妈明天去把奶瓶带回家，好不好？你看现在没有月亮没有星星，外面很黑，妈妈找不到它啊。”一般这么说了以后，他就会慢慢地恢复安静，继续睡过去。所以，爸爸妈妈千万不能因为心疼宝宝，或是怕这么做影响了自己休息等原因，半途而费。温柔地坚持几天后，你会发现这种现象再也不会出现了。

第四，随着宝宝年龄的增长，爸爸妈妈运用“泛灵论”这一方法的“教育内容”也要有所提高，含义要更广一些。比如，2岁左右的宝宝摔玩具，我们就可以表述为“玩具很疼”之类的内容。再大一点的，可以在“玩具很疼”之外加上“能否做好朋友”之类的内容，也就是说在“泛灵”的水平上要有些提高。有一次，给2岁半的儿子买了个轨道式的汽车模型，没玩两天，儿子竟然就开始抬起脚去踩小汽车的轨道，我赶紧说：“你那样踩，它多疼啊”，儿子看了我一眼，又用力地往上踩去。奇怪，难道这招不管用了吗？我一边纳闷一边顺势坐在了小汽车的轨道旁边，又说“宝贝你看，这个轨道是小车的好朋友，是不是？小汽车在轨道上面跑的多开心啊！宝宝把它踩坏了，小汽车就没办法跑了，他多伤心啊！因为它没有好朋友了。”我一边说，一边拿着小汽车比划着，儿子听到这，马上说“妈妈，宝宝不踩。”从那以后，就再没见他踩过。所以，爸爸妈妈要根据宝宝年龄的增长，理解力的加强，要在说服的内容中增加相应的宝宝可能感兴趣的内容，来吸引宝宝的注意力。

泛灵论，运用好了真的可以成为爸爸妈妈的好帮手，能帮助我们用宝宝乐于理解并接受的方式，去除或养成一些习惯，有效避免不当方法对宝宝的伤害。爸爸妈妈领悟到这一方法的内涵和要点之后，不要生搬硬套，要根据自己宝宝的特点来选择适当的内容来进行。