活动目标要求：

1情感与态度

通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

2行为与习惯

指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

3知识与技能

让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法。

4过程与方法

通过探讨“掉牙原因、龋齿成因，怎样刷牙”，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，在教师创设的情境下，学会正确的刷牙方法，体验学习的快乐。

活动准备：

教师：课件、牙齿模型、牙刷、饼干、调查表

活动过程：

活动（一）：照镜子，学会自我发现

1、今天，你们的好朋友们来和我们一起上《品德与生活》课啦，我们一起来欢迎它们吧，一起来听听它们是怎么说的？（电脑出示）

哦，它们是在夸自己的可爱之处呢！我们也来夸一夸吧！

2、老师也觉得自己有可爱之处，你们想知道吗？给你们猜一猜吧！

（电脑出示谜语：两队白衣兵，形状像玉米，守住红城门，唇舌紧相依。）

3、想看老师的牙齿吗？展示牙齿，你们觉得老师的牙齿怎么样？

4、你们的牙齿怎么样？快拿出小镜子来，仔细观察一下吧！

你们有什么新发现？同桌交流一下。

活动（二）：认识乳牙、恒牙，体味成长快乐

1、统计已经开始掉牙的同学。这么多小朋友开始掉牙了，那谁能把你掉牙的原因和过程来说给大家听一听。

2、老师从刚才小朋友的发言中，总结归纳出掉牙大致有三类原因：不小心摔掉的，蛀牙，不知不觉中不蛀也不疼地就掉牙了。（分别站起来）

3、这么多呀，我们把掌声送给他们，祝贺你们呀！想知道为什么吗？一起来听听牙博士是怎么说的？（电脑出示）

4、你们听明白了吗？换牙了，高兴吗？让我们大声庆祝一下“我长大了”。

5、第一次换牙时的情景还记得吗？爸爸、妈妈一定对大家说了不少吧，谁来想想都说了些什么？换牙时要注意什么？

6、你们知道得真多，所以以后掉牙时，不要担心害怕，乳牙掉了，还会长出又大又结实的恒牙来，懂了吗？

7、说到这儿，康康熊有问题了，听（电脑出示：我的乳牙掉了还能长，大人的恒牙掉了还能长吗？）

8、恒牙一去不再回，我们一定要好好保护自己的恒牙。

活动（三）：了解龋齿的形成

1、可是，你们看，这个小朋友的牙齿怎么了呀？看，它们是什么样的？（小小的，黑黑的，烂掉了）好看吗？谁嘴里也有这样的牙？我来采访一个小朋友，有了蛀牙，你有什么样的感受？

2、有句俗话：牙疼不是病，疼起来要人命。实在难受得很，像这种牙齿，在医学上中龋齿。那龋齿是怎么造成的呢？（自由回答）

3、我们一起来做个小试验。老师为大家一人准备了一块饼干，先品尝一下吧。饼干味道怎么样？

4、现在再来照照小镜子，看看牙齿，你发现了什么？

5、小结：牙齿在吃饼干、米饭、糖等食物以后，都在牙齿缝中留下一些细小的食物，（出示图片）这些小东西留在我们牙齿缝里有什么坏处呢？你们知道吗？

6、下面我们欢迎牙博士来告诉我们:( 电脑出示)

7、呀，这些小东西这么厉害呀，所以我们以后应该怎么做呢，怎样来保护我们的牙齿呢？

8、除了刚才说的这些，老师还有好多保护牙齿的方法呢：比如多喝水，多吃蔬菜、水果，少吃甜食、酸性食物，不咬太硬的东西，吃饭后要漱口，经常扣齿，还要作好定期检查。这些做法对我们的牙齿都有保护作用。

活动（四）：学习刷牙

1、我们平时最应做的，最养关健的就是刚才小朋友们说的坚持刷牙，你们刷牙吗？刷几次，什么时候刷，用什么水刷，怎么刷的？学生上台演示

2、观看正确刷牙的方法。

3、老师还编了一首儿歌：（电脑出示儿歌）

4、边唱儿歌，边示范练习刷牙

5、你们想不想试试，小组轮流练习。（提醒一般要用上两面三刀分钟时间）

6、小结：大家学得真快呀，一下子就学会了正确的刷牙方法，再读儿歌。——以后把儿歌记在心里，每天刷牙时，想一想，做一做，这样才能保证你有一口健康、洁白的牙齿。

活动（五）：护牙行动，评比护牙小卫士

1、 好了，通过这节课的学习，你们会正确刷牙了吗？知道怎样保护自己的牙齿了吗？

2、好，老师要来看看谁是“护牙小卫士”，这个比赛要看小朋友们一周的护牙表现（出示表）每天看小朋友能不能做到早晚刷牙，每次饭后能不能做到及时濑口，能做到的就给自己画一个笑脸，不能做到的就画一个哭脸。一周后谁的笑脸多，谁就是“护牙小卫士”，老师把小卫士奖给他，好吗？

3、 所以，大家一定要记住，每天早晚——，饭后——，我们的目标是没有蛀牙。