记得开学不久，我的嗓子哑了。可能是假期中长时间的休息，嗓子没有得到锻炼的原因吧，上课时，我的声音自然也就比平时低多了。
课间时，我在教室里改作业，一位同学气喘吁吁地从外面跑进来，到我面前送给我一样东西，并且说：“老师，这是管嗓子不疼的。”我打开一看，是两颗草珊瑚含片。
这位同学叫高春峰，他家就住在学校大门外的东边，是上二年级时从普通班后转到我们班的。他平时看到老师能主动地向老师问好，上课很爱举手发言，声音也比较洪亮，就是不肯完成作业，表现在课堂上作业拖拉，家庭作业不做，考试成绩不够理想，因此也就常常会被当作批评的典型。最近几天，我常常有意识地表扬他，希望从他的家庭作业入手，通过我的鼓励、督促、检查，使他能够把家庭作业写好，成绩能有所提高。我在他的作业本子上常留下一些激励性的语言，因而下课时他就不时地在我面前晃来晃去的，表现出洋洋自得的样子。
我望着高春峰送我的两颗草珊瑚含片，意外中更多的是感动，我真不知道该如何去感谢他对我的这份关爱。他成绩差，我并没有为他多做些什么，我只是做了作为一位老师应该做的最最平常不过的事，没想到他会有这么大的回应。
差生是可亲、可爱的，他们的美丽藏在老师的关爱中，这种美是亲近所得。罗丹说：“我们生活中不是缺少美，而是缺少发现。” 当我们真的用心用行动去亲近去关爱每一位差生时，你就会发现他们原来也是有美丽和灿烂的。