§1．2．4绝对值（第二课时）

一、学习目标：会用绝对值的知识来比较有理数的大小.

二、学习重点难点：

重点：比较有理数的大小.

难点：用绝对值的知识解决问题

三、学法指导：合作 操作

四、导学流程：

A.学习教材第三部分(教材12页思考部分和13页前七自然段)

1.独学(时间3分钟)

针对以下问题阅读教材11页内容.

① 数轴上各点的顺序是什么样的?

② 我们以前学过两个正数之间如何比较大小,那么任意有理数之间怎样比较?

2.合作交流(时间3分钟)

对桌之间针对你有疑问的或是不太确定答案的问题进行讨论,

3.展示反馈(时间5分钟)

请把你的答案展示了出来.

B.学习教材第四部分(教材13页---14页和练习部分)

1.独学(时间2分钟)

仔细阅读13页例题的解题过程,并按照书上的格式完成练习

2.展示反馈(时间2分钟)

向对桌展示你的答案

C.达标检测(时间15分钟)

1.在四个数-3,0,1,2中,绝对值比2大的数是 .

2.在数轴上表示下列各数,并按从小到大的顺序排列,用“＜”连接

4 ， 0 ， 2.5 ， －1 ，－3 ，－

3.用“＜” “＞” “＝”填空

1.02 0， －5 －3， 8.5 －（－8.5）

－ 0

4.将有理数－3，－ ，－1 ，－ 按从小到大的顺序排列，用“＜”连接起来

5．比较下列各组数的大小。

（1） －6.08和－7.14 （2）－ 和－

6.在数－0.314，－（－ ），－0.3，－35%，－0.3334，－ 中，最大的是 ， 最小的数是 。

7. 教材15页第4题

8. 教材15页第5题

9. 教材15页第6题

D. 总结反思