北京小学高玉丽副校长

1、道德要回归生活：（1）道德来源于生活；（2）道德是为了生活；（3）指导人过有道德的生活；（4）要不断创造有创意的道德生活。

2、教育本身就是一种人文活动，教师的职业价值追求是富有创造性地引导人向自由和全面的人性发展。

3、以人为本的实质是：教育首先要考虑人，教育要体现人文关怀，要促进人性的发展。

4、德育是一种深层次的关怀，不是分析、检测和禁令。

5、一个好老师记得自己也曾经是个孩子，因此他能用孩子般单纯的目光和成人宽容的智慧去看待和理解孩子的紧张、恐惧、得意、机动和欢乐。

6、学生是教师品质最严格的评论家。

7、教师的最高奖赏是学生的爱戴和赞赏。

8、人格是教师的最高学历。

9、创新是教师的生存方式，是在教育实践中把新思想、新成果有效实施并获得更高效益的运作过程。

10、管理是简单的，教育是复杂的；管理之效是切近的，教育之效是缓慢的；管理是诉诸权力的，教育则侧重受教育者的内心。

11、快乐是儿童生活的主调，要在富有童趣的价值引导中，使学生在“淡化教育痕迹”中“深化精神轨迹”。

12、研读“书中的圣贤”，聆听“窗外的声音”。

13、教育以生活为目的，生活以幸福为目的。

14、不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。（泰戈尔）