幼儿在幼儿园情况观察记录表：（以情绪、行为特点为主） 幼儿姓名：

　　欣蕊 所在班级：

　　精灵班 记录老师：

　　汤妩 记录时间： 09-9-25 场 景 在 现 托班年龄的幼儿喜欢平行游戏，，我们为了避免同类玩具数量不足而引起他们的争抢，于是我们投放了许多一样的玩具，但是情况出现了：室内游戏的时候，我们在桌上放了不同的玩具，月月拿起了穿线珠，一边穿一边问我：“老师你看，我穿了好多了。”欣蕊看见了也跟着月月一起穿，一边穿一边问我，还和月月做比较。过了一会月月又玩起了小酒杯，欣蕊看见了，丢下手里的穿线珠又去玩小酒杯。一下子穿线珠滚的到处都是，杯子也都掉在了地上。 教 师 小 结 这种混乱的局面是托班这个年龄段宝宝在游戏中不可避免的局面。由于提供了大量的玩具，孩子之间的争吵减少了，但是幼儿会不停地把玩具搬来搬去，倒来倒去，难免会掉，就这样就会一片混乱。这个年龄段，幼儿对玩具的色彩和形状比较好奇，对材料的操作与摆弄有着浓厚的兴趣，游戏的过程直接依赖于玩具，尤其依赖形象化的玩具，他们喜欢模仿同伴之间的游戏行为，又喜欢自娱自乐。因此也就出现了这样玩玩，那样看看的的混乱局面，我想，这时的教师应该让幼儿玩个够，再找机会适时地介入游戏，进行语言引导，或者以角色的身份和幼儿开展平行游戏，通过示范影响幼儿。 家 长 观 点 （你如何看待这样一个场景中的孩子呢，或是你认为的教育导向。）