今天，初次与要教的小朋友接触，觉得他并不是老师所说的样子，

有挺多跟老师说的不一样，所以大家不要把重点放到老师所说的观点上，要发掘所教的小朋友的潜能。要带给他更多的信心去学习。

此外，我发现我所教的小朋友有点怕生，不知道其他的小朋友会不会也这样。可能对于刚刚接触的陌生人，很有防备和不信任的感觉吧，要好好地交流，好像也不是说的那么简单。有些小朋友看到陌生人就紧张。紧张地作业都写错了，可能在交流这个方面，我们有必要下点功夫了。

对于作业方面，好像不同的班，作业的数量不一样，而且挺不一样的 ，有一些很有难度的。作业的数量相对来说比较多，尤其英语和语文，有试卷要做，还有写在作业本上的。我觉得平时的辅导主要针对课本内容，要看他的作业状况，以及一些相关的练习，他们有辅导书的。今天我们有就这些方面进行教学。

还有一个就是今天的时间安排，我们必须在规定的时间走，可是还有很多小朋友的家长还不能过来接他们，甚至要在我们离开一个小时后才能去接他们，那么这段时间，最好有一个合理的安排，而且要确保他们不会出问题。我问过老师，他说每周都有负责值班的教师，如果下次还是要这样，我们就要安置好小朋友，要把他们交给值班的老师。

对象简介

义教对象：叶炜琪（独生子）

性格特点：怕生、接受能力有点慢、比较内向、很乖很听话、学习比较认真

兴趣：篮球、足球

总的来说，我们今天教他的时候，他很认真，偶尔会想要玩。辅导过程中要注意有适当的休息时间，这段时间要陪他们玩玩。就今天的情况来说，辅导过程最好用白话，这样子他比较容易接受。因为我发现小朋友喜欢用白话去交流，我们在说普通话的时候，他总是回答得很简短，甚至只是点头或摇头来表示他们的意愿。而他的注意力很容易转移到说白话的一方上。所以，我建议如果能说好白话，可以用白话去交流。

另外一个就是他的兴趣，暂时还没有发现有特别吸引他的事物。而且喜欢的都是运动量大运动，好似篮球、足球之类，好难陪他玩的。

还有的是他不怎么知道自己那些地方不懂，这个要靠我们自己去 发现。我还发现他的语文挺差的，拼音写字的那一项都不怎么懂做，可能基础很不扎实，到底要从何处补回来，这个有待商议。

教学计划书

我们的重点到底放在那个方面？是学习成绩，还是一个影响成长，塑造性格？

如果是前者，我们可能把小朋友逼得更紧更急，因为学校的学业已经够紧张的了；如果是后者，我们的成果可能短期内不会有很大的效果。这个目标必须认清。

教育的定位我觉得很重要，刚开始可能大家都比较侧重学习成绩，因为彼此不太熟悉，但是慢慢地就要转化为影响，这才是真正能帮到小朋友的方法，毕竟我们不可能一直跟着他们学习下去，要让他们学会学习是自己的事情，只靠别人不是最可行的方式。

“授人以鱼，不如授人以渔”，要使他们真正学会学习，关键在于方法，在教育的过程中要注意方法的探索，每个人的状况都不一样，所以教育方式也就要有所偏颇了。

对我教的小朋友，我暂时有以下的安排：

1.目前要了解他多一点，主要以辅导课内作业为主，课外的知识暂不涉及；

2.试卷等练习的辅导主要针对错的题目，会有相关的引导，解决所遇到的问题，相关的练习可能只是临时的题目；

3.要熟悉他的教材，以便进行引导学习；

4.暂时决定，每周有一个小故事，用于吸引学习的兴趣；

5.针对数学语文英语等各个不同的科目，各种不同状况进行辅导。要分阶段，分情况对待；

6.目前发现语文是弱的科目，有必要加强这方面的辅导；

7.希望渐渐积累他学习的乐趣，学习过程中考虑穿插一点娱乐性的节目，比方音乐或美术方面的趣闻等。

04汉语言文学（师范）：罗美宝

2006-10-10